《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出幼儿园应充分利用各种资源，为幼儿的发展创造良好条件，而中华优秀传统文化内涵丰富，特色鲜明，涵盖的内容对幼儿的身心发展具有重大意义。聚焦幼儿园课程游戏化建设，将传统文化精神内化于心、外化于行。2022年12月16日东山交通幼儿园开放了以“传承文化精粹 丰富课程内涵” 为主题的传统文化课程实施经验分享活动。

首先，是两节集体教学活动的展示。卢素云老师执教的大班社会活动《中国筷》，利用幼儿熟悉而又不太了解的筷子作为活动的主题，通过“筷子博物馆”游戏、小组操作、视频展示等方式，引导幼儿了解了筷子的由来、材质、用途及使用礼仪；李佩老师执教的大班美术活动《竹韵》，通过大量的观察，如现场观察竹子、观察竹子局部、整体，欣赏画家笔下的竹子等，在充分欣赏基础上鼓励幼儿用毛笔进行创造表现，活动中孩子们感受到竹竿和竹叶的形态美，体验了水墨创作的乐趣。

紧接着，是陈玲老师和朱银洁老师带来的两个微讲座，陈玲老师就新年这一蕴含着丰富文化内涵的传统节日，围绕“传承、思辨、留白”三个关键词与孩子们展开了一系列“新年”的课程故事。朱银洁老师基于工作中的困惑，提出了儿童音乐教育中，传统音乐文化内容的缺失。她通过大量的音乐案例让我们了解如何体现民间音乐教育活动的生活性、情境性、融合性。

最后是百家湖幼儿园两位老师带来的课程故事。许璐老师的《有趣的皮影戏》从班级幼儿兴趣入手，和孩子们一起探究、学习。在了解皮影、观看皮影、画一画制作皮影、小组编写剧本、幼儿尝试表演剧本皮影戏等一系列活动中，使幼儿园课程更加立体生动，孩子参与活动更加自主、积极性更高。宋江羽老师的课程故事《祖国的英雄》让我们进一步感受到，我们的幸福生活离不开祖国的繁荣昌盛，而祖国的诞生、强大离不开那些伟大的英雄们，在寻找英雄人物、了解英雄故事、宣传英雄事迹、争当“小英雄”一系列课程活动中，加深了孩子们对英雄的认识，从小学习英雄们勇敢、有责任心、不怕困难等良好品质。

  活动的最后市学科带头人杨萍园长给予了专业性实践指导，她强调实践与科研的重要性，实践需要理论支持，而理论需要实践充实与丰满。杨园长提出老师们要不断更新教育理念，提升了课程执行力，进一步认识到，只有让孩子直接感知、实践操作、亲身体验的课程，才是孩子最感兴趣的，最有价值的课程。最后钱星球园长对本次片教研活动进行了总结，肯定了老师们注重将传统文化和现代文明相结合，真切地关注孩子的真实生活，积极地引导孩子探究、发现、操作。

撰稿：陶 驰 

校对：陈 玲 

审核：钱星球