新时代文明实践活动——发现美、欣赏美、感受美

--江宁区东山交通园教师培训活动报道

2019年9月18日中午，我园的区学科带头濮瑞老师与老师们分享了关于《幼儿园环境创设的意义与实践》讲座。

濮老师首先从幼儿园环境、区域活动的含义入手，让老师从中明白环境是重要的资源；而我园在环境方面还存在一些问题：如环境的价值更多的体现在装饰、展示和供参观检查者的观赏与评价上，不能体现幼儿的主体性；幼儿园的空间不合理，活动材料单一等等不能有效地引发、支持幼儿的各种活动。针对这些我园目前的情况需要采取相应的措施：

在环境创设方面要注意：1.师幼共同创设动态、开放的“活环境”；2.教师在环境创设中不能以包办代替制约幼儿主体性的发挥；3.不能盲目追求"精美"的、以装饰功能为主的环境创设，这样会降低环境创设的教育性，也减少了幼儿表现自己、树立自信心的机会。4.不应长期固定不变环境创设的内容，那种单一的创设手段，影响幼儿丰富的想象力，减少孩子动手操作及与周围环境之间积极的相互作用的机会。

在材料投放方面要注意：1.目的性和适宜性；2.丰富性和层次性；3.启发性、操作性、探索性；4.自主性；5.兴趣性；6.整合性和开放性。要追随幼儿的兴趣、需要以及课程内容、季节、节日的变化而适宜地投放材料，使幼儿能从环境中获得新知识、新经验、新发展。

通过这次濮老师给大家带来的环境创设培训活动，相信大家都有收获，学会转变观念，以幼儿为主体打造班级的区域环境，为幼儿创设温馨又轻松自在的环境，让幼儿能够体会到在区域中的自由、自主、愉悦、创新！