在观察中思，在研讨中行

——观摩实验班区域游戏及研讨报道

为了使我园“十三五”规划课题《从被动到自主：优化幼儿园区域活动的行动研究》能有效地落到实处，根据教研计划有序地开展，并结合前期汪主任专家给予的建议，核心课题组成员再次进行了研讨，充分让实验班做好引领、示范作用，利用实验班区域游戏开放的平台，进行现场学习，并及时研讨交流，将理论有效地融入到实践中。

2019年4月28日上午我园开展观摩实验班区域游戏活动，采用分三个时间段进行观摩小中大班。9点开始观摩小三班区域游戏，温馨的环境给小班幼儿营造舒适的氛围，幼儿在游戏中轻松、愉悦，尤其在娃娃家的幼儿，虽是各自忙各自，但是很乐意扮演爸爸妈妈的角色，学会与他人交往。9:30观摩了中二班的区域游戏，到了中班，幼儿的游戏水平明显有所提高，特别在角色游戏中，如“娃娃家”、“小吃店”、“小医院”，幼儿角色意识很清晰，分工很明确，将自己的生活经验充分地融入了活动中，具有情景性！10:00到了大二班进行了区域游戏的观摩，大二班的益智区“围猎棋”游戏更能充分体现了大班幼儿的年龄特点，在游戏中能够遵守规则，与同伴相互合作，在游戏中学会观察、学会思考、学会交往等等一些良好的品质；最后王老师采用照片形式进行游戏评价，游戏回放的再现更能推进幼儿的游戏发展！

观摩实验班游戏结束，及时利用中午的时间进行了研讨，首先请三个实验班主班教师结合PPT向大家介绍班级区域游戏创设的内容、来源及思考，紧接着教师根据自己上午的观摩及实验班教师的汇报，说说自己的收获以及困惑。最后钱园长与老师们分享了现场观摩的视频，并结合视频进行了点评，对教师介入游戏的切入点以及在游戏开展中存在的一些困惑给予方向和指引，让教师们一定要学会做个有心的观察者，才会深入幼儿的游戏，推动游戏的发展。